Bestedingen Treelo > Namaste Primary School
> Kennismaking met Namaste Primary School in Pokhara
Petra heeft de afgelopen jaren al twee keer een aantal weken geholpen op de Namaste Primary School in Pokhara, een school die is opgericht door twee Nederlandse dames voor de allerarmste kinderen van de stad. Wij nemen er een kijkje tijdens het Dasain festival, als de school gesloten is, en krijgen meteen inspiratie voor de nodige hulp. We besluiten er een dag of 10 als vrijwilliger aan de slag te gaan.
15-10-2008 Vandaag is de eerste schooldag na twee weken vakantie en ook voor ons is het de eerste dag. Petra is inmiddels in Pokhara aangekomen en samen met haar gaan we naar school om te helpen, maar zoals eerder gezegd gaat in Nepal vaak alles precies anders dan je had gedacht of gehoopt. Er zijn maar 52 leerlingen gekomen van de 150, want veel zijn er nog op weg van familie naar huis. Met de leerlingen die er wel zijn doen we spelletjes, Yvonne leest een verhaal voor en we maken plannen voor de komende dagen. Peter kijkt rond wat er stuk is en gerepareerd kan worden. Voor de middag improviseert Petra een knipwerkje en Yvonne maakt een kat van vouwblaadjes met de geïnteresseerden en zo wordt het toch een zinvolle dag.
> Aan de Slag
16-10-2008 Vandaag is de school weer echt begonnen en Peter gaat meteen aan de slag met het schuren van de speeltoestellen die anderhalf jaar geleden gedoneerd zijn. Die hebben heel wat te lijden van het vele gebruik en moeten nodig opgeknapt worden. Petra en Yvonne kijken wat er in de klassen gebeurt en bereiden lesjes voor om de komende dagen te doen met kleine groepjes kinderen in de onderbouw en grotere groepen kinderen in de bovenbouw. 's Middags schaffen we alle materialen aan die we nodig denken te hebben.
17-10-2008 Terwijl Peter zich de blaren op zijn handen schuurt op de speeltoestellen nemen Petra en Yvonne steeds elk twee of drie kinderen uit de laagste groep om rekenspelletjes mee te doen. Het nivoverschil is verbazingwekkend en dat maakt het soms lastig. Hoe geef je een gezamenlijk lesje aan een meisje dat nog niet tot vijf kan tellen en een jongen die al 6 plus 3 uit z'n hoofd weet? We passen de spelletjes dus steeds aan en ook de verwerkingsopdracht waarbij ze stickertjes mogen plakken bij de cijfers maken we makkelijker of moeilijker, al naar het nivo van het kind.
Tegen het eind van de ochtend zijn de kinderen uit de volgende twee klassen aan de beurt. Steeds mogen er zeven meekomen om in een aparte ruimte een boek over vissen en andere zeedieren te lezen. Ze leren het woord "Fish" en gaan daarna allemaal zelf een vis knutselen. Dat gebeurt, tot onze verbazing, in volledige stilte. De kinderen hebben gewoon geen tijd om te praten, zo druk zijn ze met het maken van een mooie vis. Ondertussen maakt Peter een begin met het opruimen van de schoolbibliotheek. De boeken zijn een gift van Biblionef.
> Warme Maaltijd voor Iedereen
In de middagpauze is er een verrassing. De meeste kinderen hebben van huis geen eten mee, of hooguit een zakje met koekjes, waardoor ze dus de hele dag moeten teren op het ontbijt dat ze thuis (misschien) hebben gehad. Vandaag trakteert Petra op een warme maaltijd, die vanochtend door een aantal moeders is bereid. Elk kind krijgt een bord rijst met groenten en kip. Iedereen laat het zich uitstekend smaken, maar sommigen schrokken hun eten echt naar binnen. Als alles op is vergelijken de jongsten hun dik geworden buik met elkaar en krijgen ze allemaal nog een beker ranja. Vanmiddag zit er in elk geval niemand met een rommelende maag in de klas.
Daar maken we mooi gebruik van en met nog meer kinderen tellen we clowns, beren en ballonnen op de telkaarten. Ook maken we nog eens met twee groepen vissen, die Peter daarna van een ophangdraadje voorziet.
18-10-2008 Zo, vandaag is het week-end en dat hebben we wel verdiend. Het week-end duurt in Nepal maar één dag en morgen gaan we weer naar school. We bereiden daarom ook nog een nieuwe les voor.
> Nog Meer Lessen
19-10-2008 Na weer een uurtje tellen en figuurtjes plakken met de jongsten doet Yvonne met de helft van Class 2 een spel. Ze houdt zelfgemaakte platen van vervoermiddelen in de lucht en als dit vervoer "high in the sky" thuis hoort moeten de kinderen op hun stoel gaan staan en als het voertuig "low" (op de grond) is moeten ze zelf ook op de grond gaan zitten. Als ze de platen steeds sneller achter elkaar te zien krijgen wordt het lastiger en inspannender en als ze de namen van de voertuigen gaan opschrijven in een schrift wordt er nog flink nagehijgd.Na tien minuten schrijven is het weer tijd voor actie en doen we het "high" en "low" spel nog een keer. Nu moeten de kinderen echter goed luisteren, want we doen het zonder plaatjes, door alleen het woord te roepen. Als ze zelf om de beurt ook woorden mogen roepen en de hele groep dan moet staan of zitten op hun commando voelen ze zich best wel een beetje stoer.
Dan maken we van de lege waterflessen die we hebben verzameld allemaal een eigen vliegtuig en wederom wordt er in stilte geknipt en geplakt.
In de pauze praat Yvonne met de direkteur van de school over twee leerlingen die volgens haar een veel hoger nivo hebben dan de groep waarin ze zitten. Jammer genoeg lijkt hij daarvan niet erg onder de indruk en hij zegt dat er voor hen geen zitruimte meer is in een hogere groep. Het voorstel om dan ruimte te creeëren wordt afgedaan als onmogelijk. Jammer, want de twee kinderen vervelen zich duidelijk in de klas.
Na de pauze mag weer een ander groepje uit Class 1 vissen komen maken, zodat straks iedereen een gekleurde vis in de klas heeft hangen.
20-10-2008 De dag verloopt een beetje hetzelfde als gisteren, maar nu zijn uit elke groep de andere kinderen aan de beurt. Peter koopt verf, want het schuren en schoonmaken is klaar en dus kan eindelijk het leuke werk beginnen.
Tot Yvonnes verbazing zijn de twee leerlingen waarover ze gisteren met de direkteur heeft gepraat vandaag overgeplaatst naar een hogere groep. De jongen is ineens veel minder luidruchtig en doet zijn uiterste best in de nieuwe klas. Later blijkt dat hij de stof makkelijk aan kan en hij blijft in deze groep. Van het meisje is het nog niet helemaal duidelijk, maar ze is wat verlegen en krijgt een week de kans zich te bewijzen.
> Fruit voor alle Kinderen
21-10-2008 Voor tijdens de pauze kopen we vanochtend voor alle kinderen een appel en voor de les die Yvonne vanmiddag in de bovenbouw wil geven halen we verschillende andere soorten fruit op. Zo komt er vanochtend een volgeladen taxi met meer dan 20 kilo fruit bij de school aan.
Als Petra en Yvonne verder willen met de groepjes uit de laagste klas blijkt de leerkracht van die klas er nog niet te zijn. Daar zijn verder geen maatregelen voor getroffen en daarom vermaken de kinderen zichzelf in de klas. Dat vinden we een beetje zonde en terwijl Petra een leuk spel doet met de grote dobbelstenen met de jongsten doet Yvonne hetzelfde met de oudste kinderen van de groep. Tenslotte laten we ze elk tekenen wat ze geleerd hebben en dan is het eerste uur alweer voorbij.
Met Class 2 maken we de vliegtuigen verder af en samen met de schoonmaakster snijden we het fruit voor de middagles in de bovenbouw. In de middagpauze krijgt elk kind z'n appel. Misschien ben je in Nederland niet zo populair als je op appels trakteert, hier is het echt een lekkernij.
Terwijl Peter stug doorschildert om van de speeltoestellen weer wat moois te maken gaat Yvonne in Class 3 een spel spelen. Elk groepje moet zoveel mogelijk soorten fruit bedenken en wie de meeste heeft, die wint. Dan mag ieder kind proeven van de 7 soorten fruit die in de klas staan. We bespreken welke lekker is, welke zoet of zuur en of het nu het seizoen is voor een bepaalde vrucht. Van ongeveer 15 vruchten laat Yvonne weer zelfgemaakte platen zien met de naam erbij en dan gaan de kinderen een fruitkunstwerk maken. Ze mogen een heel blad vol tekenen met fruit van wasco. Geen enkel plekje mag meer wit blijven. Iedereen gaat ijverig aan de slag en al veel te snel is het tijd om te stoppen.
Ook Class 4 en 5 doen deze les vanmiddag nog.
22-10-2008 Het begrip van de getallen is bij sommige jongste kinderen nog ver te zoeken en zoals ze dat altijd in groep 3 deed maakt Yvonne ook nu zelf tel-materiaal. Niet met bomen met appels erin dit keer, maar met de plakfiguren die Petra uit Nederland heeft meegenomen. Samen hangen we ze op in de klas. Hopelijk leren de kinderen zo wat het cijfer 4 eigenlijk betekent.
Daarna worden de spullen voor de voedselpakketten geleverd, die Petra aan de gezinnen van de kinderen kado doet voor het komende festival. 
Met een man of vijf worden de pakketten ingepakt in de keuken van de school. Yvonne maakt dan met nog een groepje enthousiastelingen vissen en gaat daarna Peter helpen met het verven van de buitenspeelmaterialen. Die heeft Peter de afgelopen dagen al heel wat opgefleurd met nieuwe kleurtjes, maar alles dekt lang niet in één keer en dus moet er nog flink wat gebeuren.
Tussendoor kan Yvonne enkele leraren nog van tips voorzien voor het verbeteren van hun onderwijs en tegen het eind van de middag hangen we samen nog de vliegtuigen op in Class 2. De kinderen, die buiten een spel hebben gespeeld, stralen helemaal als ze terug komen in de klas en hun vliegtuig zien hangen.
23-10-2008 Langzaam komt het eind van alles in zicht. Nog een paar kinderen maken hun vis af, de hoogste drie groepen leggen de laatste hand aan hun fruitkunstwerken, de speelmaterialen beginnen er erg mooi uit te zien en de voedselpakketten gaan mee naar huis.
> Weer een Warme Maaltijd
24-10-2008 Met Laxmi, de hulp bij werkelijk alles wat met de school te maken heeft, doen we vanochtend inkopen op de markt. We kopen alle ingrediënten die nodig zijn om heerlijke noodles met groenten te maken. Samen met een moeder, de schoolschoonmaakster en haar dochter bereidt Laxmi de maaltijd voor alle 130 kinderen die vandaag aanwezig zijn. Ondertussen schilderen wij de laatste stukjes van de speeltoestellen.
Tussen de middag kunnen de kinderen weer smullen van een bord vol noodles met groenten. In een mum van tijd is alles weer op en krijgen ze allemaal nog een beker ranja. Voor ons is het dan tijd om afscheid te nemen. Morgen vliegen we samen met Petra en onze gids Dhan naar Jomsom, voor een trekking van ruim een week.
Klik op bovenstaande filmpjes om even bijna-live op de Namaste Primary School in Pokhara rond te kijken.